L’orientation vers la voie professionnelle : Regards croisés entre Collège et Lycée professionnel

Présentation

L’objectif de cette formation, co-élaborée et réalisée par le CEPEC et le CNFETP, est de permettre des regards croisés entre le Collège et la voie professionnelle. Il s’agit en effet de faire évoluer les représentations, mieux comprendre les enjeux et mutations récentes et construire avec les élèves et leurs familles des orientations choisies et non subies.

Objectifs

• Sensibiliser à la notion d’excellence professionnelle.
• Découvrir les spécificités pédagogiques de la voie professionnelle : individualisation des parcours, démarches inductives et la valorisation des compétences transversales.
• Découvrir les spécificités pédagogiques du collège.
• Éclairer sur les profils d’élèves du collège.
• Rencontrer des élèves de lycée professionnel et de collège pour changer les représentations.
• Prendre en compte et mettre en cohérence le projet pédagogique du collège.
• Construction des séquences de découverte de la voie professionnelle

Objectifs

• Sensibiliser à la notion d’excellence professionnelle.
• Découvrir les spécificités pédagogiques de la voie professionnelle : individualisation des parcours, démarches inductives et la valorisation des compétences transversales.
• Découvrir les spécificités pédagogiques du collège.
• Éclairer sur les profils d’élèves du collège.
• Rencontrer des élèves de lycée professionnel et de collège pour changer les représentations.
• Prendre en compte et mettre en cohérence le projet pédagogique du collège.
• Construction des séquences de découverte de la voie professionnelle

Contenu

• JOURNÉE 1
  – Temps d’échange commun sur l’excellence professionnelle
  – Temps de présentation théorique et d’échanges autour des spécificités pédagogiques de la voie professionnelle et du collège, individualisation des parcours, démarches inductives et valorisation des compétences transversales
  – Travail sur les compétences communes collège/lycée professionnel : travail du sens critique, la prise de parole, savoir-être
  – Temps de présentation et d’échanges autour de la prise en compte et mise en cohérence du projet de l’élève dans sa globalité
  – Préparation des rencontres et temps d’échanges de la journée 2 entre les enseignants et élèves des collèges et lycées professionnels ; construction du questionnaire.
  – Construction d’une définition commune entre lycée professionnelle et collège
  Travail interactif prenant appui sur différentes techniques d’animation de groupe : le débat mouvant, les trois mots, le word café, post-it
• JOURNÉE 2
  – Speed-meeting : Rencontres entre enseignants et élèves en prenant appui sur le questionnaire élaboré lors de la 1ère journée de formation. Rencontres entre enseignants du Lycée professionnel et élèves de Collège (4ème et 3ème) Rencontres entre enseignants Collège et élèves de Lycée professionnel.
  – Bilan des rencontres
  – Bilan de la formation

Modalités pédagogiques

• Travail interactif prenant appui sur différentes techniques d’animation de groupes : le débat mouvant ; les trois mots ; le word café.
• Activité sur le vocabulaire Lycée pro et collège (choisir des mots, tirage au sort par groupe, réflexion, mise en commun des connaissances de chacun et construction commune d’une définition).
• Activité autour des métiers (choix d’un métier, et faire le tour de toutes les compétences générales et techniques – sorte de carte mentale- compétences déjà acquises au collège, celles à acquérir au lycée, et celles à avoir dans le métier) ; on pourra parler du savoir-être, savoir-faire, de la citoyenneté.
• Création d’un wooclap pour « tester »les connaissances des parents ou des collègues au cours d’une réunion d’information par exemple : permettre de clarifier certaines choses et/ou de corriger des erreurs de jugements (réfléchir aux questions à poser et aux réponses à attendre).
• Séquence d’orientation : proposer un canevas (connaissance de soi, découvertes des métiers, parcours d’orientation, rôle du stage)

Pré-requis

Aucun

Évaluation

Evaluation à chaud par questionnaire du niveau de satisfaction des participants et du niveau d’atteinte des objectifs.

Certification

Pas de certification

Tarif

Forfait de 2600 € totalement pris en charge par Formiris AURA (pas de frais d’inscription pour les enseignants)

Inscription / convocation

• Inscription sur le portail de Formiris jusqu’à 8 jours avant le début de la formation.
• Code Code ARA-2023-01041
• Une convocation vous sera adressée au plus tard 7 jours avant le début de la formation.

Informations / contact

stages@cepec.org  / 04.78.44.70.97

Accès aux personnes en situation de handicap

Le CEPEC est particulièrement sensible à l’intégration des personnes en situation de handicap. En effet, nous mettons tout en oeuvre pour permettre l’accessibilité à nos formations. Des aménagements pour les étudiants/stagiaires en situation de handicap sont mis en place pour permettre l’accès aux différents bâtiments et pour étudier dans les meilleures conditions (place de parking adaptée aux PMR, rampes d’accès, toilettes…). Contactez nous pour étudier les différentes possibilités : 04.78.44.70.94 / accueil@cepec.org

Informations / pratiques

Accès au CEPEC, restauration, solutions d’hébergement…