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Les enjeux de l’intelligence artificielle en éducation

Présentation

La prise en compte de l’intelligence artificielle (IA) en éducation s’affirme aujourd’hui comme un enjeu majeur dans nos pratiques d’enseignement/apprentissage. Qu’est-ce que l’IA ? Comment former à l’IA ? Quels en sont les défis et perspectives en éducation ? C’est ce que cette formation vous propose de découvrir !

Objectifs

  • Prendre de repères sur l’intelligence artificielle (IA) : définition, évolution historique, enjeux, questionnements éthiques.
  • Identifier les ressources / contraintes liées à l’utilisation de l’IA en éducation et faire le lien avec les annonces récentes du Ministre (MIA 2nde à partir de septembre 2024)
  • Comprendre le fonctionnement de Chat GPT
  • Obtenir des exemples d’utilisation possibles de Chat GPT et identifier et/ou tester d’autres applications existantes.
  • Réflexion sur la prise en compte de l’intelligence artificielle dans le processus d’évaluation des élèves.
  • Identifier, en sous-groupes, des pistes d’utilisation possibles avec les élèves, à expérimenter après le stage.

Objectifs

  • Prendre de repères sur l’intelligence artificielle (IA) : définition, évolution historique, enjeux, questionnements éthiques.
  • Identifier les ressources / contraintes liées à l’utilisation de l’IA en éducation et faire le lien avec les annonces récentes du Ministre (MIA 2nde à partir de septembre 2024)
  • Comprendre le fonctionnement de Chat GPT
  • Obtenir des exemples d’utilisation possibles de Chat GPT et identifier et/ou tester d’autres applications existantes.
  • Réflexion sur la prise en compte de l’intelligence artificielle dans le processus d’évaluation des élèves.
  • Identifier, en sous-groupes, des pistes d’utilisation possibles avec les élèves, à expérimenter après le stage.

Contenu

  • Définition de l’IA, son historique.
  • Fonctionnement des bots conversationnels.
  • Questions éthiques et morales liés à l’utilisation de l’IA.
  • Impacts de l’IA dans l’éducation, quel lien avec les programmes officiels ?
  • IA et évaluation des élèves : comment le prendre en compte ?
  • Applications de production de texte, d’images, d’audio : comment identifier une production réalisée par IA ?

Modalités pédagogiques

  • Apports théoriques et méthodologiques.
  • Travaux en sous-groupes et production de démarches partagées.
  • Feedbacks réguliers par Wooclap au cours des sessions et travaux de groupe.
  • Apports complémentaires, pistes d’exploration pour de futurs applications (bibliographie IA et éducation, sites et références d’intérêt)

Pré-requis

Aucuns

Évaluation

Evaluation à chaud par questionnaire du niveau de satisfaction des participants et du niveau d’atteinte des objectifs.

Certification

Pas de certification

Tarif

Forfait 2600 € totalement pris en charge par Formiris AURA (pas de frais d’inscription pour les enseignants)

Inscription / convocation

nscription uniquement sur le portail de Formiris jusqu’à 8 jours avant le début de la formation. Code : ARA-2023-07446
Formation totalement prise en charge par Formiris AURA (pas de frais d’inscription pour les enseignants) Une convocation vous sera adressée par mail (copie à votre Chef d’établissement) au plus tard 7 jours avant le début de la formation.

Informations / contact

stages@cepec.org  / 04.78.44.70.97

Accès aux personnes en situation de handicap

Le CEPEC est particulièrement sensible à l’intégration des personnes en situation de handicap. En effet, nous mettons tout en oeuvre pour permettre l’accessibilité à nos formations. Des aménagements pour les étudiants/stagiaires en situation de handicap sont mis en place pour permettre l’accès aux différents bâtiments et pour étudier dans les meilleures conditions (place de parking adaptée aux PMR, rampes d’accès, toilettes…).Contactez nous pour étudier les différentes possibilités : 04.78.44.70.94 / accueil@cepec.org

Informations / pratiques

Accès au CEPEC, restauration, solutions d’hébergement…

  • Niveau : 2nd degré
  • Durée : 2 jours
  • Dates : 27 et 28 mai 2024
  • Lieu : Craponne
  • Formateurs : V. Saillet et P. Erlich

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