Révéler les potentiels de la voix et du corps dans des situations pédagogiques et artistiques

Présentation

A partir d’apports et d’ateliers pratiques sur la voix et le corps, cette formation vise le repérage des méthodes et situations permettant aux élèves de prendre voix et de découvrir leurs ressources et talents inexplorés et ignorés. Animée par une enseignante de théâtre et un chorégraphe, cette formation fondée sur l’expérience permettra d’imaginer des situations pédagogiques inédites à expérimenter avec les élèves.

Objectifs

• Acquérir des repères théoriques sur la voix et le corps dans l’Histoire des arts.
• Explorer les capacités vocales souvent insoupçonnées et lever les blocages corporels et/ou mentaux, les tensions, les verrous qui limitent les possibilités vocales.
• Expérimenter des exercices simples à conduire avec les élèves et identifier des situations pédagogiques d’exploration de la voix et du corps.
• Faire émerger le potentiel et la créativité des élèves et savoir les exploiter lors de situations de présentation orale.

Objectifs

• Acquérir des repères théoriques sur la voix et le corps dans l’Histoire des arts.
• Explorer les capacités vocales souvent insoupçonnées et lever les blocages corporels et/ou mentaux, les tensions, les verrous qui limitent les possibilités vocales.
• Expérimenter des exercices simples à conduire avec les élèves et identifier des situations pédagogiques d’exploration de la voix et du corps.
• Faire émerger le potentiel et la créativité des élèves et savoir les exploiter lors de situations de présentation orale.

Contenu

Jour 1 : Apports théoriques et méthodologiques (voix et corps) – Animation par Céline GARCIA

• Introduction générale et théorique
  – La voix et le corps dans l’histoire des arts : rapide panorama historico-artistique
  – Évolution de notre rapport au corps et à la voix : la voix comme identité et pouvoir.
  – Corps et voix comme expression individuelle de notre créativité
• De la voix au chœur : Inviter les élèves à prendre voix
  -Le mouvement et le son comme ressources lyriques
  – S’adapter à la différence : corps et voix comme médium d’inclusion (Handicap, timidité, frustrations, mutisme, difficultés d’élocution), faire de sa différence une richesse.
  – Faire émerger la créativité des élèves, leur spontanéité, leur sensibilité, leur talent.
• De la classe au ballet : Imaginer des situations pédagogiques inédites où le corps s’incarne
  – Amener les élèves à découvrir leurs ressources et talents inexplorés et ignorés
  – Mises en situation : créer le tableau plutôt que la récitation, le croisement des arts et des
  talents
  – Faire de sa voix un instrument et de son corps un discours.

Jour 2 : Ateliers pratiques – Co-animation Céline GARCIA et Christophe GELLON (danseur et chorégraphe)

• Le corps et la voix dans l’espace :
  – Développer des situations et outils pour amener les élèves à faire de leur corps et de leur voix les ressources d’une création artistique.
  – Enrichir les situations pédagogiques et les travaux des élèves par des composantes chorégraphiques : espace, énergie, relation à l’autre…
• La voix et le corps comme ressources de l’imaginaire
  – Inviter les élèves à se révéler à partir de situations données
  – Enrichir les situations et les explorations par des suggestions : structurer, composer.
  – Aller vers l’interprétation de l’œuvre littéraire, de l’œuvre artistique, de l’expression de soi.

Modalités pédagogiques

Alternance d’apports théoriques et méthodologiques et d’ateliers en sous-groupes.

Pré-requis

Aucun

Évaluation

Evaluation à chaud par questionnaire du niveau de satisfaction des participants et du niveau d’atteinte des objectifs.

Certification

Pas de certification

Tarif

• Forfait de 2600 € totalement pris en charge par Formiris AURA (pas de frais d’inscription pour les enseignants)

Inscription / convocation

• Inscription uniquement sur le portail de Formiris jusqu’à 8 jours avant le début de la formation.
• Code : ARA-2023-00442
• Une convocation vous sera adressée par mail (copie à votre Chef d’établissement) au plus tard 7 jours avant le début de la formation.

Informations / contact

stages@cepec.org  / 04.78.44.70.97

Accès aux personnes en situation de handicap

Accès aux personnes en situation de handicap
Le CEPEC est particulièrement sensible à l’intégration des personnes en situation de handicap. En effet, nous mettons tout en oeuvre pour permettre l’accessibilité à nos formations. Des aménagements pour les étudiants/stagiaires en situation de handicap sont mis en place pour permettre l’accès aux différents bâtiments et pour étudier dans les meilleures conditions. (Place de parking adaptée aux PMR, rampes d’accès, toilettes…).
Contactez nous pour étudier les différentes possibilités : 04.78.44.70.94 / accueil@cepec.org