Formation des professeurs suppléants

Académie de Lyon

Module de positionnement, objectifs de la formation :

• prendre connaissances du dispositif de formation dans le contexte professionnel actuel
• se situer dans le dispositif de formation
• se positionner en fonction de ses besoins
• formaliser une démarche d’analyse de pratiques
• amorcer une démarche de porfolio de compétences dans son parcours professionnel de formation

Module transversal 1, objectifs de la formation :

• définir des objectifs d'apprentissage à partir des références des textes officiels
• prendre en charge un groupe ou une classe, faire face aux conflits,
• développer la participation et la coopération entre élèves
• organiser l'espace de la classe et le temps scolaire en fonction des activités prévues
• organiser les différents moments d'une séquence et d’une séance
• adapter les formes d'interventions et de communication aux types de situations et d'activités prévues (postures, place, interventions, vérification des consignes, etc.)

Module transversal 2, objectifs de la formation :

• construire  une progression et une programmation sur l'année et sur le cycle en fonction des acquis des élèves  en s’appuyant sur ses connaissances des processus d'apprentissage des élèves et de la didactique de la discipline.
• concevoir des évaluations aux différents moments de l'apprentissage en définissant le niveau d'exigence de l'évaluation, en  adaptant  le support et le questionnement en référence aux objectifs et au type d'évaluation que l'on souhaite mener, en  explicitant consignes, les  critères de notation.
• analyser les résultats constatés et déterminer les causes des erreurs, en concevant des activités de re-médiation et de consolidation des acquis (exercices d'entraînement, exercices de mémorisation oraux ou écrits, activités d'aide, de soutien et d'approfondissement, etc.)

Module C2i2e, objectifs de la formation :

• réaliser un positionnement C2i2e permettant d'identifier les compétences réclamant un complément de formation en vue d'une certification C2i2e
• rentrer dans une démarche de valorisation des acquis cohérent avec les exigences de la certification (quelles preuves proposer à la certification et sous quelles formes)
• développer des compétences à travers les ressources d'un dispositif de formation à distance basé sur des situations d'auto-formation menées de façon collaborative avec les participants (propositions de modules de formation en ligne, accès à des ressources en ligne, accompagnement et validation des situations dans la perspective de la certification).

Académie de Grenoble

Module C2i2e, objectifs de la formation :

• réaliser un positionnement C2i2e permettant d'identifier les compétences réclamant un complément de formation en vue d'une certification C2i2e
• rentrer dans une démarche de valorisation des acquis cohérent avec les exigences de la certification (quelles preuves proposer à la certification et sous quelles formes)
• développer des compétences à travers les ressources d'un dispositif de formation à distance basé sur des situations d'auto-formation menées de façon collaborative avec les participants (propositions de modules de formation en ligne, accès à des ressources en ligne, accompagnement et validation des situations dans la perspective de la certification).

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