Approche compétences : enseigner la démarche expérimentale de la Sixième à la Terminale

  • Lycée
  • 21 novembre 2019 et 24 février 2020
  • Craponne
  • Adrien Merville, Isaure Vielle, Romain Durieux
  • Code: PN053830
  • Prix : 370 €

La démarche expérimentale est la compétence la plus spécifique de nos disciplines scientifiques. De la Sixième à la Terminale, nous devons transmettre à nos élèves les éléments favorisant la maîtrise de cette compétence globale.

Il nous faut travailler sur le court terme (une année) des éléments qui participent à une maîtrise de cette compétence globale qu’est la démarche expérimentale, qui se forgera sur le long terme. Il nous faut donc nous insérer dans un enseignement  progressif et continu de cette compétence, accompagnant ainsi les élèves à court terme dans la maîtrise de cette compétence tout en nous appuyant sur des prérequis et en visant des attendus qui dépassent nos propres temps d’enseignement.

Objectifs :

  • Identifier à long terme, les attendus globaux de la compétence liée à la démarche expérimentale en fin de Terminale “sciences” et “enseignement scientifique”, pour construire les objectifs d’acquisition à moyen terme (par cycle) et à court terme (par niveau d’enseignement).
  • Construire une progression de l’approche de cette compétence sur une année ou un cycle.
  • Construire une ou des séance(s) / séquence(s) qui permettront de mener une approche par compétence de la  démarche expérimentale, en identifiant les prérequis à vérifier, proposant des activités et une évaluation permettant de vérifier le niveau de maîtrise de la compétence.

Productions :

A l’issue de la formation, les participants auront produit :

  • ·Des outils permettant de mettre en place une approche par compétence de la démarche  expérimentale.
  • ·Une séance et des activités permettant d’enseigner et travailler une compétence.
  • ·Des méthodes d’évaluation de la compétence en ciblant les critères et les indicateurs de validation.