Mettre en oeuvre une démarche pédagogique par compétences en histoire-géographie au collège

  • Collège
  • 14 et 15 février 2019
  • Craponne
  • Mélanie Lavigne
  • Code: PN043105
  • Prix : 360 €

Les programmes de collège sont élaborés à partir des compétences. Les IPR parlent du "soclage" des programmes. C'est ainsi que les séquences doivent être bâties à partir des compétences et non plus à partir des notions, ce qui n'est pas forcément évident.

Comment mettre en œuvre ses séquences par compétences ? Quelles méthodes élaborer ? Comment évaluer l'acquisition des compétences en lien avec le LSU ?   

Objectifs

  • créer une programmation par compétences
  • créer des activités concrètes en lien avec la progression de l'acquisition des compétences
  • créer des évaluation permettant d'évaluer l'acquisition d'une compétence

A l'issue du stage les participants auront produit...

  • une programmation,
  • une activité permettant le travail d'une compétence propre à l'HG : le croquis, la réponse construite, l'analyse de document...
  • et une évaluation en lien avec l'activité créée.