Développer les compétences orales en histoire-géographie au collège et au lycée ?

  • Collège & Lycée
  • 28 et 29 janvier 2019
  • Craponne
  • Dominique Mullier
  • Code: PN043101
  • Prix : 360 €

Quelles sont nos pratiques de l’oral ? L’oral est-il un objet d’enseignement ou un vecteur d’enseignement ? Comment évaluer l’oral ?

Les compétences orales sont au coeur du socle commun et deviennent essentielles pour la préparation du grand oral prévu dans le nouveau bac. Ces compétences à développer sont aussi essentielles pour l’avenir de nos élèves tant pour le post-bac que pour leur avenir professionnel et citoyen. Si la pratique de l’oral a toujours été présente dans notre discipline, la didactique de l’oral en histoire géographie est peu présente.

Objectifs :  

  • Mutualisation de pratiques d’oral.
  • Réflexion sur l’enseignement de l’oral. Quels outils pour cet enseignement ?
  • Construction de séquences centrées sur les compétences orales.

A l’issue de la formation, les participants auront produit :

  • des séquences où l’oral sera enseigné et évalué.
  • des grilles d’évaluation selon les types d’oraux : exposés, débats, épreuve orale du DNB, Oral au lycée.