EPS - L'évaluation au coeur de l'enseignement par compétences

  • Collège
  • 20 et 21 novembre 2018
  • Craponne
  • Jérôme Rivoire
  • Code: PN043108
  • Prix : 360 €

L’évaluation s’impose comme l’outil de construction majeure des apprentissages aujourd’hui. Les nouveaux programmes insistent aussi sur la notion de parcours de formation constitué de quatre champs d’apprentissage, où s’articulent  la construction des compétences spécifiques aux APSA avec celles du socle commun. Ces champs d’apprentissage permettent ainsi à l’élève de construire des compétences intégrant différentes dimensions (motrices, méthodologiques, sociales).
Alors comment peut-on enseigner aujourd’hui par compétences, en intégrant la logique des nouveaux programmes? Quels outils d’évaluation peut-on utiliser pour qu’ils soient à la fois opérationnels et révélateurs du niveau de maîtrise de la compétence?
Quels changements cela implique-t-il dans la conception des séquences, au niveau de la place de l’évaluation dans le processus d’apprentissage ou au niveau de la posture de l'enseignant et de l’élève?

Objectifs 

  • Se constituer une valise “pratico-théorique” sur l’évaluation par compétences.
  • Construire des séquences visant l’acquisition de compétences de fin de cycle.
  • Mettre en œuvre l’évaluation par compétences au sein de séquences ou de tâches complexes.
  • Intégrer l’enseignement par compétences au projet pédagogique de l’établissement

A l’issue de la formation, les participants auront :

  • appréhendé l’évaluation par compétences en lien avec les nouveaux programmes
  • construit des séquences d’enseignement où les notions de critères, d’indicateurs et d’échelles descriptives sont au coeur du dispositif
  • créé des outils d’évaluation spécifiques au contexte de l’établissement