Utiliser et produire des capsules vidéos : quelles techniques pour quelle pédagogie ?

  • Collège & Lycée
  • 4 au 6 février 2019
  • Craponne
  • Olivier Fauvet, équipe Cepec
  • Code: PN043016
  • Prix : 495 €

Pour développer leurs centres d’intérêts personnels, les élèves sont utilisateurs fréquents de « tutos » disponibles sur YouTube. Dans le cadre de l’enseignement, de nombreuses ressources sont maintenant disponibles en ligne, soit isolées soit en lien avec des dispositifs de formation de type classe inversée, Mooc ou Khan Academy.
De la capture d’écran (screencast) au montage d’une courte vidéo pour, avec, ou par les élèves, ce stage vise à développer les compétences nécessaires à l’intégration de vidéo dans des scénarios pédagogiques innovants (de type classe inversée mais pas seulement).

Objectifs

  • Faire une capture dynamique d’écran avec son commentaire vocal ;
  • Capturer totalement ou partiellement une vidéo du Web ;
  • Réaliser une prise de vue simple et efficace en exploitant les matériels disponibles (visualiseur, téléphone ou smartphone, tablette, caméscope numérique)
  • Réaliser un montage vidéo simple en respectant des règles de base pour transmettre un message de façon efficace
  • Intégrer de façon pertinente et efficace l’usage de capsules vidéo dans un scénario pédagogique (méthodes actives, classe inversée, supports projet, etc.)

Contenus

  • Capture sur le Web (techniques et droits d’usage)
  • Capture dynamique d’écran (screencast)
  • Règles d’écriture vidéo ou animation (script, montage, cadrage )
  • Montage avec PhotoRécit, iMovie, VideoPad, Camtasia ou équivalent
  • Place de la vidéo, en lecture ou en création, dans des scénarios pédagogiques (projet vidéo par les élèves, reportage ou webTV, capsules vidéos et classe inversée, tutos vidéo dans des dispositifs d’aide personnalisée, etc.)

 Au cours du stage, les participants pourront construire des supports et scénarios de cours en lien avec leur enseignement.

Chaque participant est invité à apporter d’éventuels matériaux (numériques ou non) qu’il souhaiterait traiter lors du stage.