Les changements induits par la réforme du Lycée : objectifs et enjeux de l’enseignement « Langues, littératures et culture étrangère" - Anglais»

  • Lycée
  • 12 et 13 novembre 2019
  • Craponne
  • Marie-Laure Ville
  • Code: PN053765
  • Prix : "Gratuit" pour Formiris AURA
  • Pour les enseignants des autres Formiris : Code PN053766 / Prix / 370 €

Formation destinée aux enseignants d'Anglais uniquement

 

 

 

Ce nouvel enseignement «Langues, Littératures et Cultures Etrangères » vise à permettre aux élèves d’approfondir les connaissances linguistiques, littéraires et culturelles et vise à préparer les élèves aux  contenus et méthodes de l’enseignement  universitaire, tout en les adaptant à un public de lycéens.

Cet enseignement a pour but de les exposer à la langue écrite et orale à  travers tous types de médias et de  supports (œuvre complète, extraits d’œuvres, articles de presse, œuvres cinématographiques, picturales ou musicales).

Comment sensibiliser les lycéens aux  enjeux du monde anglophone, à ses littératures et  cultures d’une grande diversité ? Comment les encourager à développer leur esprit d’initiative dans cette démarche de projet ? Comment donner le goût et le plaisir de lire en langue étrangère ?

Objectifs :

  • Mieux comprendre les contenus et objectifs de ce nouvel enseignement.
  • S’approprier le programme de la classe de Première : «Imaginaires» et « Rencontres » ( thématiques et axes).
  • Être capable d’intégrer l’approche actionnelle à ce nouvel enseignement
  • Maîtriser le «nouveau» descripteur du CECRL : «La Médiation» pour l’intégrer à ce nouvel enseignement.
  • Développer des stratégies pour mieux s’approprier la compréhension des textes.
  • Proposer des outils méthodologiques aux élèves.

Contenus :

  • Présentation et mise en perspective des contenus de l’enseignement de spécialité : « Langues, littératures et cultures étrangères »
  • Apports littéraires et culturels en lien avec l’enseignement de spécialité (supports divers : art, littérature, cinéma)
  • Lien avec l’approche actionnelle et le scénario pédagogique
  • Outils de valorisation des pratiques (classe inversée, outils padlet, googledocs…)

Productions :

A l’issue de la formation, les participants auront produit une séquence bâtie sur l’approche actionnelle , la démarche de   projet leur permettant d’intégrer un des axes du programme de Première de cet  enseignement de spécialité qu’ils pourront faire vivre dans leur classe respective.

Formation proposée également à Grenoble Grenoble les 17 et 18 juin 2019 - Code PN05106