Neurosciences et stratégies d'apprentissage

Des stratégies pour mieux apprendre

  • Préciser les stratégies à développer dans les différentes disciplines.
  • Resituer les stratégies dans la maîtrise des tâches complexes.
  • Préciser l’apport des neurosciences dans la gestion d’une classe.
  • Construire des dispositifs qui favorisent la mémorisation, l’attention…

Le jeu pour apprendre

Les programmes de l’école maternelle n’utilisent que 2 fois le mot fiche mais plus de 25 fois le mot jeu. Apprendre en jouant est même une entrée développée pour montrer la richesse du jeu dans l’apprentissage. Mais comment jouer et apprendre dans le même temps ? Le jeu est il un moyen ou un but ? Comment l’élève perçoit-il ses apprentissages en dehors de ses « résultats » aux jeux ?

Cette formation permettra de :

  • Poser les repères didactiques montrant la spécificité de la maternelle et la place du jeu dans les classes
  • Définir les jeux pertinents dans différentes disciplines
  • Mettre en place des apprentissages spécifiques de la maternelle à partir d’activités ludiques.

Les ateliers en maternelle

  • Définir des dispositifs de travail en ateliers et montrer les compétences qu’ils développent.
  • Préciser des activités pertinentes qui profitent des ateliers
  • Clarifier le rôle de chacun dans l’atelier, adultes, groupes, élèves en fonction de l’activité
  • A partir des échanges et de l’analyse de certaines pratiques, élaborer un outil permettant à chacun de se mettre en projet dans sa classe.

Nos thématiques sont volontairement très ouvertes. Elles peuvent se combiner entre-elles et s’adapter au plus près de vos problématiques.
N’hésitez pas à nous contacter : 04.78.44.70.96