Développer ses compétences à l’oral en espagnol : un enjeu pour l’avenir

Description du contexte :

Après deux années de pandémie et dans le cadre du Parcours citoyen, il est nécessaire de remettre l’oral au centre des préoccupations didactiques et pédagogiques et de permettre aux élèves de renouer avec une communication plus naturelle et spontanée.
Pour une classe plus souriante, accompagnons les élèves à prendre de l’air pour respirer et des habitudes positives de travail à l’oral! Des élèves motivés sont des élèves autonomes ayant envie de participer à l’oral, de participer à leur réussite et à celle de tout le groupe classe. Faisons la part belle à l’oral en espagnol !

 Objectifs :

• Développer des stratégies facilitant l’expression orale et l’interaction.
• S’approprier les outils numériques permettant aux élèves de développer leur autonomie.
• S’approprier les démarches d’enseignement coopératif pour permettre aux élèves de gagner en confiance, en autonomie et en aisance linguistique dans la langue cible (cadre sécurisant).

Contenus :

• Acquisition de techniques d’animation et de pratiques de l’oral à des fins de communication authentique et spontanée.

• Exploration de la pédagogie en mouvement et des pédagogies actives facilitant l’expression orale. 

• Intégration de la culture numérique afin de développer l’autonomie des élèves dans les prises de parole ainsi que la coopération (découverte et exploration d’applications permettant de transformer la salle de classe). 

• Connaissance des élèves et des processus d’apprentissage. 

• Compétences du référentiel : 

  P3 : Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. 

  P4 : Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves. 

Modalité pédagogique : Présentiel

• Jour 1 : 

  Définition de la production orale. De la réception à la production. 

  Création d’un espace sécurisant et propice à l’apprentissage. 

  La place du corps et de la voix dans la production orale. 

  Le CECRL et la dimension sociale de l’apprentissage : l’approche actionnelle et les pédagogies actives. 

  Stratégies d’enrichissement et de mémorisation du lexique.

• Jour 2 :  

  Les outils numériques et leur intégration dans les séquences pour développer les interactions orales en classe et la coopération entre les élèves dans la classe et hors de la classe. 

  Elaborer, construire, explorer : production d’activités et / ou de séances.  

Certification : pas de certification

Calendrier  : 

• 31 janvier et 01 février 2023 - Présentiel au CEPEC

Evaluation de la formation :

• Evaluation à chaud par questionnaire du niveau de satisfaction des participants et du niveau d'atteinte des objectifs.

Inscription / convocation :

• Inscription uniquement sur le portail de Formiris jusqu'à 8 jours avant le début de la formation
• Code : ARA-2022-00072
  
• Une convocation vous sera adressée par mail (copie à votre Chef d'établissement) au plus tard 7 jours avant le début de la formation.

Tarif :

• Forfait 2600€ totalement prise en charge par Formiris AURA (pas de frais d'inscription pour les enseignants)

Accès aux personnes en situation de handicap :

• Le CEPEC est particulièrement sensible à l'intégration des personnes en situation de handicap. En effet, nous mettons tout en oeuvre pour permettre l'accessibilité à nos formations. Des aménagements pour les étudiants/stagiaires en situation de handicap sont mis en place pour permettre l'accès aux différents bâtiments et pour étudier dans les meilleures conditions. (Place de parking adaptée aux PMR, rampes d'accès, toilettes...)
• Contactez nous pour étudier les différentes possibilités : 04.78.44.70.94 / Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Information pratiques : accès au CEPEC, restauration, solutions d'hébergement...

• https://www.cepec.org/infos-pratiques

 Mise à jour le 24 octobre 2022 - CEPEC