Les nouveaux programmes d'EPS et l'évaluation par compétences

Les nouveaux programmes insistent sur la notion de parcours de formation constitué de quatre champs d’apprentissage, où s’articulent  la construction des compétences spécifiques aux APSA avec celles du socle commun. Ces champs d’apprentissage permettent ainsi à l’élève de construire des compétences intégrant différentes dimensions (motrice, méthodologiques, sociales)

Quelles sont les évolutions dans ces programmes par rapport aux précédents ? Quels changements sur nos pratiques ces nouveaux textes vont-ils impliquer ?

  • Au niveau du projet pédagogique EPS
  • Au niveau des programmations 
  • Au niveau de la continuité et des attendus en fin de cycles 
  • Au niveau de l’évaluation des compétences.

 

Les objectifs du stage sont :

  • Comprendre la logique de construction des nouveaux textes officiels.
  • Construire un projet pédagogique EPS prenant en compte les programmes.
  • Construire des cycles visant l’acquisition de compétences de fin de cycle.
  • Mettre en œuvre l’évaluation par compétences au sein d’un cycle, de tâches complexes.

 

Contenus :

  • Les 4 champs d'apprentissage des nouveaux programmes
  • Projet pédagogique d'EPS et programmation
  • Exemple de cycle et progression
  • Evaluation par compétences

 

Objectifs de production :

A l’issue de la formation, les participants auront produit :  

  • Le cadre du projet pédagogique EPS d’équipe avec la programmation
  • Un exemple de cycle avec les repères de progressivité
  • Des outils d’évaluation et de suivi des acquis des élèves.

 

 

Durée : 2 JOURS - 20 et 21 novembre 2017

LIEU : CRAPONNE

Code : PN030537 / Prix : 350 €

Formateurs : Jérôme RIVOIRE et Equipe CEPEC

 

Voir aussi :

Prendre en compte la dimension corporelle pour mieux vivre l'école

Mettre en oeuvre les nouveaux programmes du Collège par des formes de pratiques scolaires singulières

Les TICE au service de l'EPS