Concevoir les parcours des élèves

Définir des parcours différenciés

  • Organiser des classes à projet, des classes thématiques.
  • Concevoir des organisations permettant l’organisation temporaire de groupes de niveau de compétences, de dispositifs d’accompagnement éducatif et d’écoute…

Mettre en cohérence les dispositifs d’aide aux élèves fragiles

  • Conduire un état des lieux des dispositifs d’aide, de soutien et d’accompagnement, formaliser les outils de repérage et de suivi des difficultés.
  • Définir une logique de valorisation des progrès pour préserver la motivation..

Prendre en compte les différents profils d’apprentissage des élèves

  • Intégrer les apports des neurosciences.
  • Prendre en compte les profils d’apprentissage des élèves pour renouveler les stratégies d’enseignement

Collaborer efficacement aux dispositifs d’orientation tout au long de la vie

  • Conduire un état des lieux des pratiques, identifier des ressources internes / externes organiser l’utilisation du webclasseur, se former pour l’entretien d’orientation.
  • Renouveler ses repères en matière de connaissance des filières, des métiers, des ambitions des adolescents...
  • Bâtir des cycles d’orientation (3ème / 2nde / cycle terminal).
  • Construire le plan de formation aux compétences d’orientation à développer chez les élèves
  • Organiser les dispositifs de type 4ème par alternance, 3eme prépa pro.

Organiser en équipe l’accueil des élèves à Besoins Educatifs Particuliers.

  • Prendre des repères sur les dimensions médicales, cognitives et partenariales.
  • Mettre en place une équipe ressource et de suivi (PPI, PPS) ; organiser la mise en œuvre des outils de diagnostic.
  • Intégrer la logique de compensation dans les activités pédagogiques quotidiennes

 

Des productions possibles :

  • Classes à emploi du temps mobiles sur trois niveaux
  • Classes à projet de filière en 1ère et Terminale
  • Evaluation différenciée en 2nde en fonction des choix d’orientation
  • Livret de suivi CM2/6ème
  • Stages « réussir au Collège en CM2... », « réussir en Seconde en 3ème... »
  • Projets de vie scolaire et d’internats…
  • Préserver la continuité des démarches d’évaluation des compétences sur le premier trimestre de 6ème.
  • Rencontres, coordination, projets communs entre enseignants du 2nd degré et du Supérieur.

 

Voir aussi les autres thématiques :

Construire un nouveau Collège pour 2016/2017

       Consolider et réguler la réforme du Lycée

Développer l'établissement et son projet

Outils numériques, ENT et TICE dans l’établissement

Accompagner les équipes pédagogiques et éducatives

Initier, accompagner l’innovation

        Anticiper, réagir, Transmettre des valeurs

Des formations en établissement dans les disciplines

A Noter : d’autres thématiques d’interventions sont possibles, à partir de vos propres préoccupations. N’hésitez pas à nous consulter : 04.78.44.70.96