Accompagner les équipes pédagogiques et éducatives

Réactualiser le Projet Educatif de l’établissement 

  • Prendre en compte l’évolution des publics élèves et des besoins des familles. 
  • Conduire une réflexion sur les finalités éducatives (personnalisation, confiance..).
  • Intégrer les orientations du SGEC pour développer accueil et mixité sociale.
  • Développer des pratiques humanisantes (relation pédagogique, évaluation…) traduisant les valeurs en principes collectifs d’action

Planifier pour optimiser le travail  des équipes « matière » 

  • Construire une progression et des évaluations communes avec pour finalité l’organisation de dispositifs de différenciation.
  • Se donner des visées communes (méthodologie / attitudes).

Gérer l’hétérogénéité et définir des stratégies pour mieux conduire la classe

  • Développer les conditions de la motivation et organiser à la mise en activité des élèves.
  • Résoudre des situations problématiques de « tenue de classe ».
  • Définir des conduites à tenir pour mieux gérer les conflits et désamorcer les situations de crise…

Prendre des repères sur l’évolution des publics élèves 

  • Adolescence, diversité, vie en dehors de l’école, relation à l’autorité mais aussi évolution des modes de mémorisation, d’implication et donc d’apprentissage.

Développer les compétences « techniques » nécessaires au  travail en équipe 

  • Animation de réunions. Accompagnement et conception de projets.
  • Mise en place d’un conseil pédagogique, d’une commission « innovation », d’un dispositif de recherche-action…

Redéfinir et outiller la fonction de Professeur Principal dans la logique des réformes en cours 

  • Conduire une réflexion sur les activités à conduire en matière de suivi, d’orientation des élèves et d’animation de l’équipe classe.
  • Identifier sur cette base les missions de chacun des membres de l’équipe.
  • Construire la « boîte à outils du professeur principal.

S’organiser en établissement apprenant

  • Concevoir une politique d’accueil et d’accompagnement de nouveaux enseignants.
  • Organiser en interne des groupes d’analyse de la pratique (GAP / GEASE)

Organiser un dispositif d’écoute efficace 

  • Se former à l’entretien avec les élèves, les familles
  • Identifier la logique de contrat de communication, conduire des entretiens spécifiques : entretien d’orientation, entretien d’explicitation post « incident ».
  • Concevoir un dispositif de dialogue pédagogique dans le cadre d’un tutorat.

 

Voir aussi les autres thématiques

Développer l'établissement et son projet

Initier, accompagner l’innovation

Outils numériques, ENT et TICE dans l’établissement

Construire un nouveau Collège pour 2016/2017

Consolider et réguler la réforme du Lycée

Concevoir les parcours des élèves

Des formations en établissement dans les disciplines


A Noter : d’autres thématiques d’interventions sont possibles, à partir de vos propres préoccupations. N’hésitez pas à nous consulter.

 


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